3 Tantangan Pendidikan Tinggi Tahun 2024, Salah Satunya Serapan Alumni

Reporter: SULIS |

Editor: SULIS |

Jumat , 11 Oct 2024 - 23:25

Abdul Haris - Dirjen Diktiristek Kemendikbudristek RI-Foto : Humas Diktiristek-

1. Dengan meningkatkan partisipasi pendidikan tinggi.

2. Berupaya menguatkan mutu dan relevansi.

3. Berupaya meningkatkan mutu dosen dan tendik.

4. Dengan penguatan sistem tata kelola Ditjen Diktiristek.

5. Melakukan penguatan riset, inovasi, dan pengabdian kepada masyarakat (PKM).

Hanya saja, langkah strategis itu tidak bisa tercipta bila tidak dibarengi dengan kerja sama dan dukungan semua lembaga PTN/PTS, termasuk kampus yang termasuk dalam daftar LPTK (Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan).

Maka ia berharap LPTK bisa terus konsisten jadi mitra pemerintah dalam memberikan rekomendasi strategis percepatan pembangunan nasional menuju Indonesia EMAS 2045.

3 tantangan pendidikan tinggi tahun 2024, salah satunya serapan alumni                             koranlinggaupos.id - abdul haris selaku dirjen diktiristek kementerian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi (kemendikbudristek) mengungkapkan terdapat 3 tantangan pendidikan tinggi di era sekarang.
agar cita-cita indonesia emas 2045 bisa tercapai, kata abdul haris, ketiga tantangan itu harus segera diatasi.
indoensia emas (era masyarakat adil sejahtera) 2045 tak mudah menggapainya. 
kata abdul haris karena kunci utamanya ada di pengembangan kualitas sumber daya manusia (sdm), dan diantara cara untuk mengembangkan kuliatas sdm paling mudah adalah melalui pendidikan yang saat ini ditekuni.
baca juga:pondok pesantren al haadi: pendidikan islami dengan beragam prestasi dan ekstrakurikuler menarik
baca juga:kemenag ri upayakan peningkatan karir guru pai di satuan pendidikan, begini langkah yang dilakukan
abdul haris tidak memungkiri bila ada berbagai tantangan yang terus dihadapi dunia pendidikan, oleh sebab itulah pemerintah terus memprioritaskan kualitas pendidikan di negara kesatuan republik indonesia.
dikutip koranlinggaupos.id dari laman detik edu,  abdul haris mengungkapkan peningkatan kualitas pendidikan saat ini menjadi prioritas pemerintah untuk menjawab 3 tantangan tadi.
hal itu disampaikan abdul haris saat pembukaan konvensi nasional pendidikan indonesia (konaspi) xi di universitas negeri surabaya.
lantas apa saja tantangan pendidikan tinggi saat ini?
baca juga:bupati ratna machmud: kesehatan dan pendidikan jadi prioritas utama 
baca juga:sdit ummatan wahidah rejang lebong studi tiru ke sit mutiara cendekia, berikut ungkapan direktur pendidikan
menurut abdul haris, tantangan yang pertama ketimpangan akses.
ia menjelaskan bahwa yang jadi tantangan yakni, akses masyarakat untuk mengakses pendidikan tinggi belum merata, terbukti rendahnya angka partisipasi pendidikan dan tingkat penyelesaian pendidikan dari jenjang sd, smp, sma, dan perguruan tinggi.
abdul haris merinci sebagaimana data badan pusat statistik (bps) tahun 2023, dari 281 juta penduduk indonesia, baru sekitar 275 juta orang berhasil menamatkan pendidikan sekolah dasar, yang menamatkan jenjang smp 254 juta orang (90,44 persen) dan yang tamat jenjang sma sederajat  188 juta orang atau sekitar 66,79 persen.
bagaimana dengan angka masyarakat yang tamat pendidikan tinggi?
baca juga:ciptakan pendidikan yang ramah bagi anak berkebutuhan khusus di muba
baca juga:sma islam azhariyah lubuklinggau utamakan pendidikan karakter siswa
abdul haris mengutip data puslapdik kemendikbudristek dari data bps 2023 menyebutkan angka partisipasi kasar pendidikan tinggi mencapai angka 31,45 persen, artinya baru 88 juta orang yang merasakan pendidikan tinggi dari seluruh jumlah penduduk indonesia.
hal inilah yang menurutnya terjadi ketimpangan. dan mirisnya, penyandang disabilitas yang menyelesaikan kuliah hanya 2,8 persen.
lalu kesenjangan kualitas jadi tantangan pendidikan tinggi yang kedua.
abdul haris mengungkap, terjadi kesenjangan kualitas antara perguruan tinggi negeri (ptn) yang ada di kota besar maupun daerah, ketimpangan yang sama terlihat antara kualitas ptn dan perguruan tinggi swasta, buktinya dari sejumlah perguruan tinggi yang ada, hanya ada 5 ptn-bh di indonesia yang masuk top 500 dunia.
baca juga:tkit imam syafi’i lubuklinggau bebaskan biaya pendidikan bagi anak kurang mampu
baca juga:ra anak pintar lubuklinggau bentuk pendidikan karakter anak sejak dini
selain itu, kurangnya relevansi jadi tantangan ketiga pendidikan tinggi.
hal ini terlihat dari angka lulusan yang tidak terserap ke lapangan pekerjaan sesuai bidang keahlian atau kompetensi prodinya ini bukti kurangnya relevansi perguruan tinggi.
bagaimana upaya ditjen diktiristek untuk menghadapi tiga tantangan tersebut?
abdul haris mengatakan ada beberapa aspek yang akan difokuskan, antara lain.
baca juga:intip 4 keunggulan kuliah di prodi pendidikan biologi universitas pgri silampari
baca juga:5 sekolah kedinasan di jogja yang bisa dijadikan referensi untuk melanjutkan pendidikan
1. dengan meningkatkan partisipasi pendidikan tinggi.
2. berupaya menguatkan mutu dan relevansi.
3. berupaya meningkatkan mutu dosen dan tendik.
4. dengan penguatan sistem tata kelola ditjen diktiristek.
5. melakukan  penguatan riset, inovasi, dan pengabdian kepada masyarakat (pkm).
hanya saja, langkah strategis itu tidak bisa tercipta bila tidak dibarengi dengan kerja sama dan dukungan semua lembaga ptn/pts, termasuk kampus yang termasuk dalam daftar lptk  (lembaga pendidikan tenaga kependidikan).
maka ia berharap lptk bisa terus konsisten jadi mitra pemerintah dalam memberikan rekomendasi strategis percepatan pembangunan nasional menuju indonesia emas 2045.

Tag

Share

Koran Terkait

Kembali ke koran edisi Linggau Pos, SABTU, 12 OKTOBER 2024

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan