Kurikulum Berbasis Cinta Dirancang Dengan Menitikberatkan Pada Pengembangan Karakter

kurikulum berbasis cinta dirancang dengan menitikberatkan pada pengembangan karakter musi rawas, koranlinggaupos.id - kementerian agama (kemenag) republik indonesia (ri) direktorat kurikulum, sarana, kelembagaan dan kesiswaan (kskk) madrasah direktorat jenderal pendidikan islam meluncurkan kurikulum baru yaitu kurikulum berbasis cinta. kurikulum tersebut diterapkan di madrasah lembaga pendidikan dibawah kemenag ri.   hal tersebut kata kepala kementerian agama (kemenag) musi rawas, h.m. kholil azmi melalui kepala seksi pendidikan madrasah (kasi kasi pendma), h taslim kepada koranlinggaupos.id. ditambahkanya, kurikulum berbasis cinta akan segera diterapkan di madrasah yang ada di kabupaten musi rawas. dijelaskannya, kurikulum berbasis cinta adalah sebuah kurikulum yang dirancang dengan menitikberatkan pada pengembangan karakter, pembelajaran berbasis pengalaman, serta perhatian mendalam terhadap aspek sosial dan emosional dalam pendidikan. baca juga:mapel coding dan ai resmi masuk kurikulum 2025, ini penjelasan mendikdasmen baca juga:menuju pendidikan berkualitas, sdn 33 lubuk linggau terapkan kurikulum merdeka dan k13 kurikulum ini bertujuan untuk melahirkan insan yang humanis, nasionalis, naturalis, toleran, dan selalu mengedepankan cinta sebagai prinsip dasar dalam kehidupan. di sisi kebangsaan, kurikulum ini menumbuhkan cinta terhadap tanah air melalui penghormatan terhadap nilai-nilai kebangsaan, budaya, dan kearifan lokal, menjaga persatuan dan kedaulatan, serta berkontribusi bagi kemajuan bangsa. kurikulum berbasis cinta bertujuan untuk menciptakan kondisi yang memungkinkan individu memahami perasaan, kebutuhan, dan keadaan orang lain dengan sikap empati, kesediaan mendengar, sabar menghadapi perbedaan, serta menghormati privasi. kurikulum ini menekankan keterbukaan, kejujuran, dan kemampuan berdialog dalam suasana saling mendukung, terutama di saat sulit, dengan memahami bahwa manusia tidak dapat hidup sendiri.  baca juga:kurikulum cinta akan segera hadir, begini persiapan kemenag ri baca juga:sdn 36 lubuk linggau adakan pelatihan literasi sastra masuk kurikulum, guru harus apa? interaksi yang dibangun penuh perhatian, pengertian, dan dukungan untuk berkembang bersama, mencerminkan kepedulian tanpa pamrih yang menciptakan kenyamanan, kepercayaan, serta keamanan emosional. kurikulum ini juga menanamkan penghormatan terhadap perbedaan, menciptakan komitmen berdasarkan kepercayaan dan tanggung jawab, serta mewujudkan rasa cinta tanpa batas tempat dan waktu. lebih jauh, kurikulum ini menanamkan kepedulian terhadap sesama tanpa memandang latar belakang, cinta terhadap alam sebagai wujud ibadah, dan penerimaan terhadap keberagaman dalam pendapat, keyakinan, maupun perilaku. di sisi kebangsaan, kurikulum ini menumbuhkan cinta terhadap tanah air melalui penghormatan terhadap nilai-nilai kebangsaan, budaya, dan kearifan lokal, menjaga persatuan dan kedaulatan, serta berkontribusi bagi kemajuan bangsa. definisi kurikulum berbasis cinta baca juga:opini : urgensi transformasi guru di tengah adaptasi perubahan kurikulum baca juga:sdn 44 lubuk linggau terapkan kurikulum merdeka, ini manfaatnya kurikulum berbasis cinta dapat dikaitkan dengan beberapa teori kurikulum yang berfokus pada perkembangan sosial, emosional, dan moral peserta didik. salah satu teori yang paling relevan dengan kurikulum berbasis cinta adalah teori kurikulum humanistik oleh carl rogers (rogers, 1994) yang menekankan pentingnya perkembangan pribadi dan potensi peserta didik sebagai individu yang unik dan bernilai. teori ini berfokus pada kebutuhan emosional, sosial, dan psikologis peserta didik, serta mendorong mereka untuk menjadi orang yang mandiri, kreatif, dan memiliki rasa tanggung jawab terhadap diri sendiri dan masyarakat. relevansi teori kurikulum humanistik dengan kurikulum berbasis cinta meliputi hal-hal sebagai berikut. baca juga: ra ummi lubuk linggau gelar market day: ajarkan siswa berwirausaha lewat kurikulum merdeka baca juga:kurikulum nasional jadi syarat utama snbp dan snbt 2025 1. pusat perhatian pada peserta didik kurikulum dirancang untuk memenuhi kebutuhan dan minat peserta didik, bukan hanya untuk memenuhi tujuan akademis. 2. pengalaman belajar yang signifikan belajar harus menjadi pengalaman yang bermakna dan relevan dengan kehidupan peserta didik sehingga mereka dapat mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang diri mereka sendiri dan dunia sekitar. 3. keterlibatan emosional proses belajar harus melibatkan emosi dan perasaan peserta didik, bukan hanya kognitif atau intelektual saja. 4. hubungan yang mendukung guru berperan sebagai fasilitator yang mendukung dan memfasilitasi proses belajar peserta didik, bukan hanya sebagai pengajar yang otoritatif dijelaskannya, pendidikan tidak hanya berperan dalam mentransfer ilmu, tetapi juga dalam membentuk karakter dan nilai moral, mencetak generasi yang cerdas, berintegritas, dan siap menghadapi tantangan masa depan. "dalam kerangka ini, kurikulum berbasis cinta hadir sebagai strategi untuk menanamkan nilai kasih sayang, harmoni, dan peradaban yang berlandaskan sikap saling mencintai," paparnya.

Tag

• # pada pengembangan
• # dengan menitikberatkan
• # dirancang
• # kurikulum berbasis cinta
• # karakter

Share

• 
• 
• 
• 
•