Mei 2024 Peserta Didik SDN 35 Lubuklinggau Ikuti Asesmen Sumatif, Berikut Persiapannya

Reporter: HIKMAH |

Editor: SULIS |

Selasa , 16 Apr 2024 - 17:58

Kepala SDN 35 Lubuklinggau, Hj Nurul Hudah, S.Pd.I-Foto : Hikmah-Linggau Pos

Jelas Hj Nurul, tujuan penilaian sumatif adalah sebagai alat untuk mengukur kemampuan dan pemahaman siswa serta sebagai sarana pemberian umpan balik kepada siswa.

Evaluasi sumatif juga mempunyai fungsi memberikan umpan balik kepada tenaga akademik sebagai tolak ukur keberhasilan, akuntabilitas dan pemantauan standar pembelajaran tenaga akademik, serta sebagai sarana memotivasi mahasiswa.

"Hasil dari penilaian sumatif ini kita gunakan untuk menentukan penilaian pada akhir mata pelajaran yang dituangkan dalam buku laporan kemudian dirancang untuk secara sistematis mengatasi pencapaian siswa secara keseluruhan," ucapnya.

Maka dari itu, SDN 35 Lubuklinggau yang beralamat di Jl Yos Sudarso, Kelurahan Jawa Kanan, Kecamatan Lubuklinggau Timur 2, Kota Lubuklinggau, Provinsi Sumatera Selatan, berusaha selalu mengembangkan kecerdasan siswanya dengan memperbanyak latihan soal-soal mata pelajaran. Hal ini untuk bekal siswa menghadapi asesmen sumatif yang akan datang.

"Nah sudah ulangan siswa harus ulangi lagi soal tadi. Apalagi soal-soal evaluasinya kembali ke sekolah masing-masing," katanya.

Diakhir berbincang, Hj Nurul menyampaikan harapan semoga siswanya memiliki akhlak mulia, cerdas, mandiri, serta dapat mengharumkan nama SDN 35 Lubuklinggau.(*)

mei 2024 peserta didik sdn 35 lubuklinggau ikuti asesmen sumatif, berikut persiapannya                            lubuklinggau, koranlinggaupos.id  - asesmen atau penilaian adalah serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menginterpretasikan data tentang proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. 
kegiatan penilaian dalam pembelajaran harus dirancang sedemikian rupa agar mampu mengukur dan memberikan informasi mengenai capaian kompetensi siswa yang diperoleh selama proses pembelajaran yang meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka, tugas terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur.
ada banyak macam penilaian atau teknik penilaian yang dapat dilakukan secara saling melengkapi sesuai dengan kompetensi yang diukur sehingga dapat memberikan gambaran kemajuan belajar siswa secara akurat. 
tujuan dan fungsi kegiatan penilaian dalam pembelajaran antara lain, untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator kompetensi dasar pada suatu mata pelajaran, menilai kebutuhan individu siswa, mendiagnosis kebutuhan belajar, meningkatkan motivasi belajar siswa, sebagai pedoman bagi guru dalam menentukan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa sehingga guru dapat mengajar dengan lebih baik, dan upaya peningkatan mutu pendidikan.
baca juga:siap-siap 9 agustus 2024 kemenag adakan asesmen kompetensi madrasah 
kepala sdn 35 lubuklinggau, hj nurul hudah, s.pd.i saat diwawancara koranlinggaupos.id menerangkan, bentuk penilaian ada banyak macamnya tergantung dari tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 
contoh bentuk penilaian yang biasa dilakukan di sekolah adalah observasi, penilaian diri, penilaian teman sejawat, ulangan harian, tugas, tes praktek, proyek dan portofolio yang semuanya disesuaikan dengan karakteristik kompetensi. 
pada umumnya penilaian tersebut untuk melihat hasil belajar siswa dilaksanakan untuk memenuhi fungsi formatif dan sumatif. 
itulah sebabnya istilah penilaian formatif dan sumatif sering kita dengar dalam dunia pendidikan. 
baca juga:kemenag segera asesmen kompetensi guru dan tenaga kependidikan
sementara penilaian sumatif adalah penilaian yang dilakukan pada akhir setiap satuan waktu. penilaian sumatif mencakup lebih dari satu mata pelajaran yang dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana siswa mampu berpindah dari satu satuan pembelajaran ke satuan pembelajaran berikutnya. 
dimana evaluasi sumatif sering kali dilakukan dengan menggunakan tes pada akhir masa pengajaran tertentu, yang mencakup sebagian atau seluruh satuan pembelajaran yang diajarkan dalam satu semester.
"bentar lagi kita melaksanakn asesmen sumatif untuk anak kelas vi sekitar bulan mei ini," ungkapnya.
untuk diketahui, penilaian sumatif di sekolah biasanya dilakukan setelah serangkaian program pembelajaran diberikan. penilaian sumatif akan menghasilkan nilai atau angka yang kemudian digunakan sebagai keputusan kinerja siswa. 
baca juga:asesmen madrasah syarat penentuan kelulusan siswa 2024, catat jadwalnya!
jelas hj nurul, tujuan penilaian sumatif adalah sebagai alat untuk mengukur kemampuan dan pemahaman siswa serta sebagai sarana pemberian umpan balik kepada siswa.
evaluasi sumatif juga mempunyai fungsi memberikan umpan balik kepada tenaga akademik sebagai tolak ukur keberhasilan, akuntabilitas dan pemantauan standar pembelajaran tenaga akademik, serta sebagai sarana memotivasi mahasiswa.
"hasil dari penilaian sumatif ini kita gunakan untuk menentukan penilaian pada akhir mata pelajaran yang dituangkan dalam buku laporan kemudian dirancang untuk secara sistematis mengatasi pencapaian siswa secara keseluruhan," ucapnya.
maka dari itu, sdn 35 lubuklinggau yang beralamat di jl yos sudarso, kelurahan jawa kanan, kecamatan lubuklinggau timur 2, kota lubuklinggau, provinsi sumatera selatan, berusaha selalu mengembangkan kecerdasan siswanya dengan memperbanyak latihan soal-soal mata pelajaran. hal ini untuk bekal siswa menghadapi asesmen sumatif yang akan datang.
baca juga:2,3 juta siswa segera ikut asesmen madrasah 2024
"nah sudah ulangan siswa harus ulangi lagi soal tadi. apalagi soal-soal evaluasinya kembali ke sekolah masing-masing," katanya.
diakhir berbincang, hj nurul menyampaikan harapan semoga siswanya memiliki akhlak mulia, cerdas, mandiri, serta dapat mengharumkan nama sdn 35 lubuklinggau.(*)

Tag

Share

Koran Terkait

Kembali ke koran edisi Linggau Pos, RABU, 17 APRIL 2024

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan